Los entornos de aprendizaje escolar juegan un papel crucial en los resultados tanto de los estudiantes como del personal docente; sin embargo, la financiación limitada asignada a las instalaciones escolares públicas puede resultar en condiciones ambientales deficientes que pueden obstaculizar la salud y el rendimiento de los ocupantes. Las instalaciones escolares existentes deben explorar estrategias de renovación asequibles que puedan mejorar de manera efectiva los resultados de salud y rendimiento. El campo emergente del diseño biofílico ofrece un potencial significativo para mejorar los entornos escolares existentes con beneficios tanto para los estudiantes como para el personal docente. A través de la investigación de estudios de caso, este estudio propone un conjunto de herramientas de 42 renovaciones biofílicas para escuelas K-12 en un conjunto de tarjetas para interesados que ilustran precedentes, impactos conocidos y su relevancia para escuelas de alto rendimiento. Además, se llevó a cabo un estudio de clasificación de tarjetas de interesados para establecer la viabilidad y el impacto percibidos de cada estrategia. Los hallazgos revelan que las estrategias de diseño de renovación biofílica son percibidas por los interesados de la comunidad escolar como impactantes con diferentes niveles de asequibilidad. Estos hallazgos demuestran además que un conjunto de herramientas de intervenciones biofílicas para escuelas K-12 ofrecerá información invaluable para mejorar las condiciones de los estudiantes y del personal docente.