El uso de un robot social ha demostrado tener múltiples beneficios para el entrenamiento de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Sin embargo, no hay claridad sobre el impacto de la calidad de la interacción entre un niño con TEA y un robot en la efectividad de la terapia. Investigaciones anteriores mostraron que el uso de un robot en el Tratamiento de Respuesta Pivotal (PRT) podría ser un componente de tratamiento efectivo para disminuir los síntomas relacionados con el TEA. Al analizar más a fondo los datos de un ensayo controlado aleatorio del tratamiento PRT, examinamos los efectos a largo plazo de las interacciones de juego entre el niño y el robot para ver si la calidad de la interacción cambia con el tiempo. La atención y el compromiso de seis niños se midieron a través de la observación del comportamiento no verbal en tres etapas diferentes del tratamiento que tomó 20 sesiones por niño. Se observó la mirada y el comportamiento de los brazos/manos de los participantes hacia el robot, el juego y otros humanos presentes. El análisis no mostró una disminución significativa en la atención y el compromiso de los niños hacia el robot y el juego. Sin embargo, la atención y el compromiso hacia los padres de los niños aumentaron. Concluimos que el resultado principal de la atención y el compromiso sostenidos con el robot se debe a la personalización de los juegos para satisfacer las necesidades específicas de este grupo de usuarios. Estas necesidades específicas se satisfacen mediante la inclusión de variabilidad en el nivel de desarrollo y la elección personal de cada niño participante. Vemos el hallazgo adicional de un aumento de la atención hacia los padres como especialmente positivo, ya que se espera que los niños mejoren en la interacción humano-humano como resultado de este tratamiento.