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Intenciones Emprendedoras en Estudiantes desde una Perspectiva Transnacional

Autores: Ward, Alexander; Hernández-Sánchez, Brizeida; Sánchez-García, Jose C.

Idioma: Inglés

Editor: MDPI

Año: 2019

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Acceso abierto

Artículo científico
2019

Intenciones Emprendedoras en Estudiantes desde una Perspectiva Transnacional


Categoría

Gestión y administración

Subcategoría

Gestión empresarial

Palabras clave

Actitudes emprendedoras
Países
Variables actitudinales
Intención emprendedora
Marco transnacional
Análisis de regresión

Licencia

CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual

Consultas: 15

Citaciones: Sin citaciones


Descripción
Estudiar la variabilidad de las actitudes emprendedoras en diferentes países es importante para identificar dónde deben centrarse los intentos de aumentar el espíritu y la actividad emprendedora. Este artículo analiza las diferencias entre múltiples países, así como la relación causal de tres variables actitudinales, a saber, el control conductual percibido, la norma subjetiva y las motivaciones emprendedoras con la intención emprendedora. Utilizamos un marco transnacional y analizamos la relación de cuatro países diferentes con una muestra de 800 estudiantes de Argentina (200), Chile (200), Panamá (200) y España (200). Los resultados muestran variabilidad en todas las actitudes entre países, siendo Panamá el que obtiene la calificación más alta en la mayoría y España la más baja. Las motivaciones expresadas para el emprendimiento no son estadísticamente significativas entre la mayoría de los países, lo que sugiere que la percepción del emprendimiento como un motor para objetivos personales es alta y similar en los cuatro países. El análisis de regresión mostró que el efecto de la norma subjetiva no es estadísticamente significativo en Argentina ni en Chile para las intenciones, y las intenciones de Panamá están altamente impulsadas por las motivaciones emprendedoras. Esto sugiere que las políticas y programas deberían aprovechar el espíritu emprendedor bastante consistente para capitalizar el interés de los estudiantes en el emprendimiento y atraerlos a programas de capacitación para fortalecer sus competencias.

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