El propósito de este documento es proporcionar evidencia de la inserción de estudiantes rumanos de cibernética económica en el mercado laboral al conectar las expectativas del entorno empresarial con los objetivos de una economía digital competitiva. La investigación se organiza en torno a tres hipótesis para abordar los problemas tanto de los estudiantes de cibernética económica desempleados como empleados. Se estimó un modelo de elección probit ordenado por rango para calcular la probabilidad de que ciertas habilidades requieran mejora. Los resultados empíricos mostraron que la pandemia de COVID-19 estimuló a más estudiantes de cibernética a conseguir un trabajo en este período. Además, estos estudiantes presentan el nivel necesario de habilidades digitales para ser empleados, pero otras habilidades necesitan mejora: habilidades de análisis y síntesis, adaptabilidad en situaciones de crisis y creatividad. Esta investigación revela la falta de experiencia laboral como la principal causa de rechazo después de una entrevista y la tendencia de los estudiantes a sobreestimar su salario. Este estudio también identificó barreras de inserción en el mercado laboral para estos estudiantes con habilidades digitales que no fueron objeto de estudios anteriores. Además, se evalúa el impacto de la pandemia de COVID-19 en su decisión de conseguir un trabajo en este período y se proporcionan algunas recomendaciones de mejora de habilidades. Estos resultados presentan implicaciones prácticas para las políticas educativas y el entorno empresarial en el contexto de lograr una economía digital europea competitiva. El límite de esta investigación está dado por la representatividad de la muestra para estudiantes de cibernética solo para Bucarest, pero un futuro documento asegurará una muestra representativa a nivel nacional.