El trasfondo: La obesidad infantil es un gran desafío para la salud en las sociedades modernas; por lo tanto, se necesitan políticas de prevención y gestión. Este estudio tiene como objetivo establecer el nivel de Alfabetización Física (AF) en niños con sobrepeso y sin sobrepeso en Extremadura (España), analizando las posibles diferencias entre ellos y explorando sus relaciones con la composición corporal. Métodos: Se realizó un estudio transversal de medida única con 135 niños, a quienes se les tomaron medidas antropométricas y se les administró la Evaluación Canadiense del Desarrollo de la AF (CAPL-2) para evaluar su nivel de AF. El CAPL-2 abarca cuatro dominios y los participantes se clasifican en cuatro niveles: comenzando, progresando, logrando y sobresaliendo. El análisis estadístico incluyó descriptivos y correlaciones. Resultados: Se encontraron diferencias significativas entre los participantes con sobrepeso y los que no lo tenían. Los participantes sin sobrepeso obtuvieron puntuaciones más altas en todos los dominios incluidos en la AF, siendo el nivel de AF de los niños con sobrepeso principalmente de los dos niveles más bajos. Se encontraron correlaciones inversas entre las variables de composición corporal y la AF en todos los dominios (de -0.223 a -0.507), excepto en el dominio del conocimiento. Conclusiones: La mayoría de los niños sin sobrepeso tenían niveles más altos de AF que sus contrapartes con sobrepeso. La AF de los niños con sobrepeso era significativamente más baja en comparación con los niños sin sobrepeso. Valores de composición corporal más saludables se asociaron con una mejor AF.