Exploramos la cuestión de si la educación emprendedora es importante para el rendimiento de las empresas de tamaño medio. Lo hacemos para comprender mejor la evidencia contradictoria que indica que, aunque dicha educación parece tener efectos micro a nivel significativo, no tiene efectos macro a nivel significativo. La creciente inversión en educación emprendedora ha aumentado las intenciones y las tasas de inicio en estudios de efectos de tratamiento, pero aún no ha tenido un impacto en las tasas de inicio o de supervivencia a nivel nacional. Para abordar la contradicción, aplicamos un enfoque empírico diferente, uno basado en la perspectiva de capacidades, donde encuestamos a emprendedores sobre el rendimiento de sus empresas y su educación para determinar si su formación emprendedora que mejora habilidades es o no un motor clave del éxito. Encontramos que, aunque esa formación aumenta significativamente su confianza, cuando se considera en su totalidad, como una medida multidimensional, la educación emprendedora no influye significativamente en el rendimiento de la empresa. Discutimos las implicaciones para la investigación, la política y la educación.