El objetivo de este estudio fue investigar el impacto de la introducción de métodos utilizados en otros países en el éxito estudiantil. Los resultados sugirieron que la introducción de prácticas específicas para mejorar la competencia emprendedora sería más efectiva que prescindir de tales métodos de formación especial. Esto fue validado por los resultados de una encuesta de prueba realizada por un panel de expertos. Según el panel, la calidad del conocimiento entre los estudiantes en los grupos en los que se introdujeron nuevos métodos fue la siguiente: 7.5 puntos de promedio sobre 10 para el primer grupo; 7.9 puntos de promedio sobre 10 para el segundo grupo; 7.8 puntos de promedio sobre 10 para el tercer grupo; y 6.4 puntos de promedio sobre 10 para el cuarto grupo. Estos datos sugieren que las nuevas prácticas mejoran el conocimiento y las habilidades de los estudiantes. Los propios estudiantes también evaluaron la mejora en su calidad de conocimiento. Más específicamente, los estudiantes del segundo grupo dieron una puntuación promedio muy alta de 4.4 sobre un posible 5 para la efectividad de los métodos europeos. El mismo parámetro fue calificado con 3.4 sobre 5 puntos por el cuarto grupo.