Proporcionar condiciones laborales adecuadas es esencial para fomentar el crecimiento personal y profesional de los empleados, asegurando en última instancia su bienestar psicológico. Este estudio tiene como objetivo investigar el impacto de las condiciones laborales en el bienestar psicológico de los docentes universitarios en Eslovaquia y examinar cómo los factores de la Escala de Acoso Laboral de Luxemburgo (LWMS) funcionan como moderadores en esta relación. Una encuesta por cuestionario recopiló datos de 687 encuestados, y el análisis incluyó pruebas de fiabilidad y moderación, con un ANOVA de un solo sentido que confirmó la significancia del modelo. Los hallazgos indican que las condiciones laborales afectan significativamente el bienestar psicológico del profesorado universitario, siendo los factores de la LWMS -criticar, ignorar, tareas sin sentido, ridículo y conflictos- moderadores de esta relación. Una limitación de esta investigación es la dependencia de la LWMS, que aborda de manera integral el acoso pero abarca solo cinco factores. Este estudio contribuye a la comprensión del acoso laboral y su impacto en entornos académicos, ofreciendo implicaciones para la teoría y la práctica en la promoción de entornos de trabajo más saludables en la educación superior.