En los últimos años, a pesar del amplio éxito de la inteligencia artificial (IA) en diversos ámbitos, su potencial completo en el campo de la educación, particularmente en la educación cinematográfica, sigue siendo en gran parte inexplorado. El propósito de este estudio es explorar la aplicación de programas generados por IA en la educación cinematográfica para abordar las deficiencias existentes en el diseño del plan de estudios. Empleamos un enfoque integral, comenzando con una revisión exhaustiva de los cursos cinematográficos existentes y los cursos recomendados por IA. Posteriormente, se llevaron a cabo dos rondas de entrevistas en profundidad, que involucraron tanto a expertos como a estudiantes, para obtener conocimientos profundos. Utilizamos mapas de viaje del usuario para visualizar las experiencias y comentarios de los participantes, complementados con un enfoque de análisis de métodos mixtos para una evaluación exhaustiva de los datos. El estudio reveló que tanto los expertos como los estudiantes obtuvieron beneficios positivos de los cursos recomendados por IA. Esta investigación no solo proporciona una nueva perspectiva sobre las aplicaciones prácticas de la IA en la educación cinematográfica, sino que también ofrece ideas para la innovación en el campo de la educación. Teóricamente, este estudio establece una nueva base para la aplicación de la IA en la educación. En la práctica, abre nuevas posibilidades para la educación cinematográfica y promueve el desarrollo de métodos de enseñanza de vanguardia. A pesar de las limitaciones en el tamaño de la muestra y el alcance geográfico, este estudio subraya el inmenso potencial de la IA en la educación cinematográfica. Ofrece orientación para futuras investigaciones para profundizar en nuestra comprensión del impacto de la IA en la educación.