La IA generativa se refiere específicamente a una clase de modelos de Inteligencia Artificial que utilizan datos existentes para crear nuevo contenido que refleja los patrones subyacentes de los datos del mundo real. Esta contribución presenta un estudio que tiene como objetivo mostrar cuál es la percepción actual de los educadores artísticos y los estudiantes de educación artística con respecto a la Inteligencia Artificial generativa. Se trata de un estudio de investigación cualitativa que utiliza grupos focales como técnica de recolección de datos para obtener una visión general de los sujetos participantes. El diseño de la investigación consta de dos fases: (1) generación de ilustraciones a partir de indicaciones de estudiantes, profesionales y una herramienta de IA generativa; y (2) grupos focales con estudiantes (N = 5) y educadores (N = 5) de educación artística. En general, la percepción de los educadores y estudiantes coincide en la utilidad de la IA generativa como herramienta para apoyar la generación de ilustraciones. Sin embargo, coinciden en que el factor humano no puede ser reemplazado por la IA generativa. Los resultados obtenidos nos permiten concluir que la IA generativa puede ser utilizada como una estrategia educativa motivadora para la educación artística.