La aplicación de la Inteligencia Artificial en la Educación (AIED) está experimentando un interés generalizado entre estudiantes, educadores, investigadores y responsables políticos. AIED se espera, entre otras cosas, que mejore los entornos de aprendizaje en el sistema de educación superior. Sin embargo, en línea con las tendencias generales, también hay crecientes preocupaciones sobre posibles efectos negativos y colaterales. El consiguiente impacto social no puede ser evaluado en profundidad en la actualidad. Equilibrar los beneficios con las consideraciones sociales según un enfoque socio-técnico es esencial para aprovechar el verdadero poder de la IA en un contexto responsable y confiable.