Actualmente, el trabajo remoto es común, y esta tendencia ha llegado a varias áreas y procesos, como la educación y la enseñanza. En lo que respecta a la educación superior, las universidades enfrentan varios desafíos, siendo el más complicado transformar la enseñanza para que sea más digital y atractiva. Por lo tanto, TechTeach ha surgido como un nuevo paradigma de enseñanza que crea un entorno de aprendizaje único y satisface las expectativas de estudiantes y profesores. Tras el éxito del enfoque b-learning, los profesores crearon nuevas experiencias utilizando un entorno de aprendizaje completamente en línea siguiendo este paradigma. Este artículo muestra el trabajo realizado a través de un estudio de caso real, explica la estrategia utilizada para implementar este paradigma, proporciona las opiniones de los estudiantes y analiza los resultados obtenidos. Los resultados demostraron que, aunque el esfuerzo fue enorme, el resultado fue beneficioso para todos. Después de 208 horas de clases en línea, 11,173 descargas, 15,224 mensajes, 200,000 sesiones, 3 solicitudes de rescate y 28 tarjetas, el 98.15% de los participantes activos lo aprobaron, el 96.53% consideró que esta materia era igual o mejor que las demás, y el 85% aceptó el sistema de gamificación. Estos resultados muestran que una clase puede ser un entorno atractivo donde los estudiantes pueden aprender y disfrutar, independientemente de si es física o no.