En los últimos años, se ha visto un uso cada vez más generalizado de las tecnologías de aprendizaje en línea. Esto ha llevado a las universidades a realizar enormes inversiones en tecnología para mejorar su posición frente a una competencia extensa y para mejorar la experiencia de aprendizaje y la eficiencia de sus estudiantes. Se han llevado a cabo numerosos estudios sobre el uso de plataformas de aprendizaje en línea y a través de teléfonos móviles. Sin embargo, hay muy pocos estudios que se centren en cómo los estudiantes universitarios aceptarán y adoptarán los teléfonos inteligentes como una nueva plataforma para realizar exámenes. Muchas razones, pero más recientemente y de manera importante, la pandemia de COVID-19, han llevado a las instituciones educativas a avanzar hacia el uso de técnicas de aprendizaje tanto en línea como móviles. Este estudio es pionero en examinar la intención de utilizar plataformas de exámenes móviles y los requisitos de dicha intención. El propósito de este estudio es ampliar el Modelo de Aceptación de Tecnología (TAM) incluyendo cuatro constructos adicionales: a saber, calidad del contenido, calidad del servicio, calidad de la información y calidad del sistema. Se preparó y llevó a cabo un método de autoencuesta para obtener los datos básicos necesarios. En total, 566 estudiantes de universidades en los Emiratos Árabes Unidos participaron en esta encuesta. Se utilizó Smart PLS para probar los constructos del estudio y el modelo estructural. Los resultados mostraron que todas las hipótesis del estudio están respaldadas y confirmaron el efecto de los factores de extensión del TAM dentro del contexto de la educación superior en los EAU. Estos resultados sugieren que los responsables de políticas y los desarrolladores educativos deberían considerar las plataformas de exámenes móviles como una nueva plataforma de evaluación y una posible solución tecnológica, especialmente al considerar el concepto de aprendizaje a distancia. Es bueno tener en cuenta que este estudio es inicial y está diseñado para explorar el uso de teléfonos inteligentes como una nueva plataforma para los exámenes de los estudiantes. Además, se necesita investigación de métodos mixtos para verificar la efectividad y la idoneidad del uso de las plataformas de examen, especialmente para niveles educativos superiores de posgrado.