Restringir el movimiento de los estudiantes debido a COVID-19 requiere ampliar la oferta de educación en línea. La educación en línea debe reflejar los principios del constructivismo pedagógico para garantizar el desarrollo de las competencias cognitivas y sociales de los estudiantes. El documento describe el curso preparatorio de matemáticas, realizado en forma de MOOC. Este curso fue creado e implementado basado en los principios del constructivismo pedagógico. El análisis del enfoque de los encuestados hacia MOOC reveló una diferencia entre los estudiantes de licenciatura y maestría en el uso de MOOC. Los estudiantes de licenciatura encontraron una fuerte correlación entre su enfoque hacia los MOOC y la forma en que son educados en escuelas secundarias. Los resultados de la investigación señalan la necesidad de poner más énfasis en avanzar en las habilidades del aprendiz para navegar y analizar la información. El cuestionario completado por los participantes también monitoreó el acceso de los estudiantes al aprendizaje. Los resultados del experimento confirmaron la conexión entre el enfoque preferido hacia el aprendizaje y las actividades de los estudiantes dentro del MOOC.