Se espera que las universidades desempeñen un papel fundamental en el avance, promoción y logro de la Agenda 2030 de la ONU, integrando los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en sus cuatro dimensiones (enseñanza, investigación, operaciones del campus y gobernanza, y vinculación con la comunidad) y en sus ciclos de informes desde una perspectiva institucional integral. En este contexto, académicos y profesionales han comenzado a evaluar el compromiso de las universidades con los objetivos globales. No obstante, la investigación sobre la divulgación de ODS en las universidades aún está en sus primeras etapas, limitándose a estudios descriptivos, estudios de caso únicos o contextos nacionales. Este artículo tiene como objetivo analizar la divulgación de ODS en el contexto universitario desde una perspectiva comparativa entre países. Específicamente, investiga los factores internos y externos que afectan las decisiones de divulgación de las universidades a través de una técnica de regresión OLS basada en múltiples y complementarios marcos teóricos (es decir, teoría de la legitimidad, teoría de los grupos de interés y teoría institucional). Partiendo del ranking mundial de universidades de Times Higher Education (THE), la muestra comprende 844 universidades en 81 países observadas durante el transcurso de 2021. Los hallazgos empíricos muestran un impacto significativo y positivo del macrocontexto institucional, el tamaño de la universidad, la edad y la diversidad en la divulgación de ODS. Los resultados buscan contribuir al debate de la comunidad académica y los responsables de políticas sobre el compromiso de las universidades para fomentar la conciencia, colaboración, medición y logro de los ODS.