El objetivo de este trabajo es resaltar las posibilidades de utilizar aplicaciones de realidad virtual en el proceso de aprendizaje informal. Esto se intenta a través del desarrollo de aplicaciones culturales de realidad virtual para monumentos históricos. Para este propósito, se presenta el marco teórico de las técnicas de realidad virtual y aumentada, desarrollándose como una vitrina del entorno virtual del puente histórico de Arta, en Grecia. El modelo del puente se crea a través de software 3D, que luego se importa al entorno del mundo virtual utilizando el motor Unity. El objetivo principal de la investigación es la evaluación técnica y empírica de la aplicación de realidad virtual por parte de especialistas, en comparación con el entorno real del monumento. En consecuencia, se evalúa el uso de la aplicación en el proceso de aprendizaje por parte de estudiantes de secundaria. Utilizando las conclusiones de la evaluación, el entorno se enriquecerá con elementos multimedia y la aplicación será evaluada por estudiantes de secundaria como una experiencia y proceso de aprendizaje, utilizando electroencefalografía (EEG). La grabación y análisis de los resultados de la investigación pueden ser generalizados y llevar a conclusiones seguras sobre el uso de aplicaciones similares en el ámbito de la cultura y el aprendizaje.