La importancia continua del aprendizaje organizacional ha llevado recientemente a varios llamados para desarrollar aún más la teoría. Este artículo aborda estos llamados al extender el modelo 4I de Crossan, Lane y White (1999) para incluir un quinto proceso, la búsqueda de información, y un cuarto nivel, la herramienta. El modelo de aprendizaje organizacional 5I resultante puede generalizarse a una serie de contextos de aprendizaje, especialmente aquellos que implican entender y dar sentido a los datos y la información. Dada la necesidad de que las organizaciones innoven y aumenten la productividad, así como los volúmenes de datos e información disponibles para apoyar ambas cosas, el modelo 5I aborda un problema organizacional importante.