Los cursos de geociencia, como la geología y la geomorfología, requieren no solo lecciones en el aula y ejercicios de laboratorio, sino también excursiones de campo. Sin embargo, las restricciones de COVID-19 no permitieron la ejecución de la mayoría de las excursiones de campo planificadas, y se necesitaba desarrollar una alternativa. El uso de excursiones de campo virtuales es una de esas alternativas. A través de esta investigación, evaluamos la utilidad de las excursiones de campo virtuales como herramientas para actividades preparatorias antes de que se realice una excursión de campo real en la misma área, y su contribución para proporcionar una mejor comprensión de los procesos geomorfológicos y la evolución del paisaje. Realizamos una navegación virtual en la isla de Naxos, Cícladas (Mar Egeo, Grecia) para una serie de excursiones de campo virtuales, que tuvieron lugar durante seminarios web en el marco de Erasmus+ CIVIS. La excursión de campo virtual también se presentó a los estudiantes de tercer año de la Facultad de Geología y Geoambiente de la Universidad Nacional y Kapodistriana de Atenas, en el marco del curso obligatorio de Geomorfología. Al finalizar, se pidió a todos los estudiantes participantes que completaran un cuestionario para evaluar la contribución de las excursiones de campo virtuales a su educación en geomorfología y expresar su opinión sobre si pueden complementar y/o sustituir las excursiones de campo reales. Según los resultados, las excursiones de campo virtuales pueden ayudar, pero no sustituir, la excursión de campo real. La mayoría de los estudiantes mencionaron que asistirían a otra excursión de campo virtual en el futuro, tanto como una alternativa a las lecciones en el aula como un medio de preparación para una excursión de campo real, pero no para reemplazar la real. Las excursiones de campo virtuales pueden apoyar significativamente la realización de las reales, al introducir el contexto tectónico, geológico y geomorfológico necesario de un área de estudio particular y ofrecer más tiempo para actividades prácticas o metodologías de campo durante la excursión de campo real.