Plataforma de evaluación y selección de e-learning utilizando un enfoque de toma de decisiones multicriterio de dos etapas con teoría gris: un estudio de caso en Vietnam
Autores: Toan, Pham Ngoc; Dang, Thanh-Tuan; Hong, Le Thi Thu
Idioma: Inglés
Editor: MDPI
Año: 2021
Acceso abierto
Artículo científico
2021
Plataforma de evaluación y selección de e-learning utilizando un enfoque de toma de decisiones multicriterio de dos etapas con teoría gris: un estudio de caso en Vietnam
Categoría
Matemáticas
Subcategoría
Matemáticas generales
Palabras clave
Pandemia
Aprendizaje en línea
Criterios
G-AHP
G-TOPSIS
Evaluación
Licencia
CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual
Consultas: 30
Citaciones: Sin citaciones
La educación ha cambiado drásticamente debido a la grave pandemia mundial de COVID-19, con el crecimiento fenomenal del aprendizaje en línea, donde la enseñanza se realiza de forma remota y en plataformas digitales. El aprendizaje en línea está revolucionando los sistemas educativos, ya que sigue siendo la única opción durante la crisis actual y tiene un tremendo potencial para cumplir con los planes de instrucción y salvaguardar los derechos de aprendizaje de los estudiantes. La selección de plataformas de aprendizaje en línea es un problema de toma de decisiones multicriterio. Los análisis de expertos sobre numerosos criterios y alternativas suelen ser términos lingüísticos, que pueden representarse a través de números grises. Este artículo propone un enfoque integrado del proceso jerárquico analítico gris (G-AHP) y la técnica gris para la preferencia por la solución ideal por similitud (G-TOPSIS) para evaluar el mejor sitio web de aprendizaje en línea para la enseñanza en red. Este enfoque introducido maneja la evaluación lingüística de expertos basada en la teoría de sistemas grises, estima la importancia relativa de los criterios de evaluación con el método G-AHP y adquiere el ranking de sitios web de aprendizaje en línea utilizando G-TOPSIS. La aplicabilidad y superioridad del método presentado se ilustran a través de un caso práctico de selección de sitio web de aprendizaje en línea en Vietnam. A partir del análisis de G-AHP, el nivel educativo, el precio, el contenido correcto y comprensible, el contenido completo y actualizado se encontraron como los criterios más impactantes. A partir de G-TOPSIS, Edumall es la mejor plataforma. Se realizan comparaciones con otros métodos de MCDM; los órdenes de prioridad de los mejores sitios web son similares, lo que indica la robustez de la metodología propuesta. El modelo integrado propuesto en este estudio apoya a los interesados en seleccionar los entornos de aprendizaje en línea más efectivos y podría ser una referencia para el desarrollo posterior de sistemas de enseñanza-aprendizaje en línea.
Descripción
La educación ha cambiado drásticamente debido a la grave pandemia mundial de COVID-19, con el crecimiento fenomenal del aprendizaje en línea, donde la enseñanza se realiza de forma remota y en plataformas digitales. El aprendizaje en línea está revolucionando los sistemas educativos, ya que sigue siendo la única opción durante la crisis actual y tiene un tremendo potencial para cumplir con los planes de instrucción y salvaguardar los derechos de aprendizaje de los estudiantes. La selección de plataformas de aprendizaje en línea es un problema de toma de decisiones multicriterio. Los análisis de expertos sobre numerosos criterios y alternativas suelen ser términos lingüísticos, que pueden representarse a través de números grises. Este artículo propone un enfoque integrado del proceso jerárquico analítico gris (G-AHP) y la técnica gris para la preferencia por la solución ideal por similitud (G-TOPSIS) para evaluar el mejor sitio web de aprendizaje en línea para la enseñanza en red. Este enfoque introducido maneja la evaluación lingüística de expertos basada en la teoría de sistemas grises, estima la importancia relativa de los criterios de evaluación con el método G-AHP y adquiere el ranking de sitios web de aprendizaje en línea utilizando G-TOPSIS. La aplicabilidad y superioridad del método presentado se ilustran a través de un caso práctico de selección de sitio web de aprendizaje en línea en Vietnam. A partir del análisis de G-AHP, el nivel educativo, el precio, el contenido correcto y comprensible, el contenido completo y actualizado se encontraron como los criterios más impactantes. A partir de G-TOPSIS, Edumall es la mejor plataforma. Se realizan comparaciones con otros métodos de MCDM; los órdenes de prioridad de los mejores sitios web son similares, lo que indica la robustez de la metodología propuesta. El modelo integrado propuesto en este estudio apoya a los interesados en seleccionar los entornos de aprendizaje en línea más efectivos y podría ser una referencia para el desarrollo posterior de sistemas de enseñanza-aprendizaje en línea.