Los recursos humanos eficientes y sostenibles son cruciales para promover el desarrollo en las naciones emergentes. La política educativa de Brasil proporciona a sus ciudadanos amplias oportunidades educativas, lo que resulta en altas tasas de alfabetización. Sin embargo, las mujeres con calificaciones académicas y habilidades a menudo enfrentan barreras significativas al hacer la transición de la educación superior a posiciones de empoderamiento, lo que lleva a una subutilización del capital humano. Este estudio, realizado en 2024, recopiló datos de estudiantes y personal femenino en tres universidades brasileñas (la Universidad Estatal de Maranhão, la Universidad Federal de Río de Janeiro y la Universidad de São Paulo) utilizando una metodología de encuesta para determinar las barreras que impiden la transición de las mujeres de la educación superior al empoderamiento. Los datos fueron analizados utilizando Evaluación Sintética Difusa (FSE), una técnica de computación suave, y se identificó que las barreras más significativas giran en torno a la libertad y movilidad de las mujeres. Los desafíos adicionales incluyen normas de género, responsabilidades familiares, violencia y acoso, restricciones socioculturales y limitaciones financieras. El estudio ofrece recomendaciones prácticas como organizar programas de concienciación e integrar tecnología digital para mejorar la seguridad en el lugar de trabajo, abordando así estas barreras. Los hallazgos contribuyen tanto de manera práctica como teórica a la utilización más efectiva de los recursos humanos en Brasil. Estas ideas son particularmente valiosas para las partes interesadas, incluidos los organismos gubernamentales, gerentes e instituciones académicas, en la promoción de la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres en la fuerza laboral.