La presión temporal en el desarrollo de nuevos productos bajo condiciones impredecibles requiere la renovación del enfoque de gestión de proyectos que sugiere el papel prominente de las competencias gerenciales en el logro del éxito del proyecto. La educación en gestión de proyectos debe ajustarse para comprender las opiniones de los estudiantes en el campo. El estudio utiliza una encuesta entre estudiantes de ingeniería, negocios y TI de educación superior en Hungría. El análisis tiene como objetivo explorar las opiniones sobre las principales barreras para proyectos de desarrollo de productos exitosos y las formas esperadas de regular el proyecto mediante ANOVA y análisis de componentes principales. Las respuestas de 126 estudiantes confirman la apreciación de las competencias de gestión. Las brechas en la composición del equipo, la comunicación inadecuada, los cambios comunes en los planes y la falta de experiencia en tareas de desarrollo similares se consideran los principales contribuyentes a los fracasos de los proyectos de desarrollo de productos. La colaboración y la competencia con socios externos se encontraron como factores menos esenciales. Los estudiantes creen que la regulación del trabajo es necesaria, pero se debe confiar en el equipo del proyecto para establecerla. Más allá de desarrollar los planes de estudio, la experiencia de este estudio puede promover la ejecución exitosa de proyectos colaborativos entre empresas e instituciones de educación superior. Puede establecer las competencias esperadas de los estudiantes para convertirse rápidamente en miembros efectivos del equipo del proyecto.