Esta investigación profundiza en la evaluación de las perspectivas de los estudiantes sobre las prácticas virtuales en organizaciones brasileñas, un fenómeno acelerado por la pandemia global. Evaluando las prácticas virtuales de 78 estudiantes a través de una encuesta, el estudio emplea el método de clasificación Fuzzy TOPSIS para el análisis. Además, se realizó un análisis de sensibilidad para evaluar la solidez de los resultados. Las principales conclusiones para mejorar las prácticas virtuales incluyen: enfatizar la aplicación y comprensión más profunda de los temas aprendidos durante el curso de pregrado, mejorar la comprensión sobre cómo funcionan las organizaciones y fomentar la comprensión de la dinámica del mercado. Entre los puntos mejor valorados por los estudiantes se encuentran la oportunidad de explorar nuevos temas, el desarrollo de habilidades blandas y la competencia de los supervisores en la gestión de equipos en entornos virtuales. Este artículo contribuye metodológicamente al proponer un enfoque de toma de decisiones multicriterio para evaluar las prácticas virtuales. Los hallazgos sirven como un recurso valioso para los supervisores de prácticas en empresas e instituciones de educación superior, ayudándoles a guiar a los estudiantes a través de esta fase de desarrollo crucial que moldea sus futuras carreras.