El entorno natural juega un papel vital en la salud de los niños, influyendo en su bienestar físico, emocional, social, psicológico y espiritual. Mantener una relación continua con la naturaleza es esencial para los niños y es una consideración clave para profesionales como arquitectos, diseñadores urbanos e interiores, y arquitectos paisajistas. El diseño escolar debe equilibrar las habilidades de los estudiantes y los desafíos ambientales, y ofrecer oportunidades para aliviar la fatiga mental, apoyando el aprendizaje sostenido. El enfoque arquitectónico conocido como biofílico, que fomenta una conexión más fuerte entre la naturaleza y los humanos, puede mejorar significativamente las experiencias de aprendizaje y la salud mental de los estudiantes en entornos escolares. Sin embargo, la implementación de este estilo en las escuelas primarias iraníes ha sido en gran medida ignorada a pesar de su potencial para desarrollar un entorno más pacífico y dinámico. Esta investigación clasificó varias escuelas en el norte de Irán según criterios biofílicos para ayudar a las autoridades a identificar qué escuelas requieren mejoras. Con este fin, se identificaron elementos de diseño biofílico en las escuelas a través de una revisión de la literatura y se proporcionaron a expertos en investigación. Los criterios más importantes para evaluar y priorizar opciones (escuelas) se seleccionaron en función de sus opiniones. Posteriormente, se determinó la importancia (peso) de cada criterio utilizando comparaciones por pares y, finalmente, se priorizaron las escuelas utilizando el método TOPSIS.