Las personas son el eslabón más débil en la cadena de ciberseguridad cuando se ven en el contexto del avance tecnológico. Las personas se vuelven vulnerables a la astucia a través de desarrollos técnicos contemporáneos como las plataformas de redes sociales. El acceso y flujo de información han aumentado rápidamente y de manera efectiva; sin embargo, debido a este aumento, nuevos riesgos electrónicos, o el llamado cibercrimen, como el phishing, estafas y hackeos, conducen a violaciones de privacidad y sabotaje de hardware. Por lo tanto, garantizar la privacidad de los datos es vital, especialmente en un instituto educativo donde los estudiantes constituyen la gran mayoría de usuarios. Los estudiantes o aprendices violan las políticas de ciberseguridad debido a su falta de conciencia sobre el entorno de ciberseguridad y las consecuencias del cibercrimen. Este documento tiene como objetivo evaluar el nivel de conciencia de ciberseguridad, las actividades de los usuarios y las respuestas de los usuarios a los problemas de ciberseguridad. Este documento recopiló datos basados en un cuestionario distribuido entre los aprendices en la Corporación de Formación Técnica y Profesional (TVTC) para demostrar la necesidad de aumentar la conciencia y capacitación de los usuarios. En este estudio, se utilizaron técnicas de investigación cuantitativa para analizar las respuestas de los aprendices utilizando pruebas como el test de Chi-cuadrado. Se proporcionó una prueba de la fiabilidad de la encuesta utilizando el test alfa de Cronbach. Esta investigación identifica las deficiencias en la conciencia de ciberseguridad entre los aprendices de TVTC. Después de analizar los datos recopilados, se ofrecieron recomendaciones para abordar estas deficiencias, con el objetivo de mejorar las habilidades de toma de decisiones de los aprendices con respecto a la privacidad y seguridad utilizando el modelo Nudge.