Análisis de la percepción de los estudiantes de ingeniería industrial después de una actividad basada en integrales múltiples con un estudiante de cuarto año
Autores: Giménez, Anuar R.; Martín-Vaquero, Jesús; Rodríguez-Martín, Manuel
Idioma: Inglés
Editor: MDPI
Año: 2022
Acceso abierto
Artículo científico
2022
Análisis de la percepción de los estudiantes de ingeniería industrial después de una actividad basada en integrales múltiples con un estudiante de cuarto año
Categoría
Matemáticas
Subcategoría
Matemáticas generales
Palabras clave
Ingeniería industrial
Matemáticas
Cálculo
Metodología de enseñanza basada en problemas
Integrales multivariables
Motivación
Licencia
CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual
Consultas: 23
Citaciones: Sin citaciones
En los grados de ingeniería industrial en España, los temas de matemáticas suelen impartirse durante los dos primeros años académicos. En consecuencia, a menudo sucede que los estudiantes a veces no se sienten motivados para aprender asignaturas como Matemáticas II (cálculo). Sin embargo, esta asignatura es fundamental para comprender otras materias en el plan de estudios del grado, así como para la futura carrera profesional del graduado como ingeniero.
Descripción
En los grados de ingeniería industrial en España, los temas de matemáticas suelen impartirse durante los dos primeros años académicos. En consecuencia, a menudo sucede que los estudiantes a veces no se sienten motivados para aprender asignaturas como Matemáticas II (cálculo). Sin embargo, esta asignatura es fundamental para comprender otras materias en el plan de estudios del grado, así como para la futura carrera profesional del graduado como ingeniero.