La participación y el compromiso ciudadano son un enfoque clave para el gobierno y las agencias gubernamentales, y con la llegada de las tecnologías de Internet surgen preguntas sobre el papel y el impacto de la tecnología en la participación ciudadana. Este documento tiene como objetivo explorar el papel de la tecnología en la participación ciudadana dentro de las escuelas. Esta investigación utilizó estudios de caso comparativos en profundidad utilizando ejemplos de dos escuelas y sistemas escolares diferentes, uno en el Reino Unido y otro en Indonesia. Los sistemas escolares más amplios son entornos complejos y dinámicos con múltiples partes interesadas, medios y sistemas de apoyo, y las escuelas operan bajo influencias geopolíticas y sociales. Este documento proporciona un marco, basado en la Teoría del Actor-Rede (ANT), para capturar la e-participación en las escuelas, identificando particularmente la influencia de la tecnología como un conducto para habilitar, involucrar y empoderar a las partes interesadas.