Este estudio analizó la distribución espaciotemporal y los factores determinantes de la población flotante en edad escolar en la provincia de Liaoning, China, desde 2008 hasta 2020, utilizando datos estadísticos educativos a nivel de condado combinados con autocorrelación espacial y el modelo de regresión ponderada geográficamente a múltiples escalas. Los principales hallazgos son los siguientes. Desde 2008 hasta 2020, la distribución de la población migrante en edad escolar mostró características evidentes de desequilibrio espacial tanto en términos del número como de la proporción de migrantes en edad escolar. Específicamente, la población migrante en edad escolar se concentró en los distritos municipales de ciudades grandes y medianas y continuó aumentando con el tiempo en los suburbios de estas ciudades. En los últimos 12 años, la distribución de la población migrante en edad escolar en la provincia de Liaoning mostró una autocorrelación espacial significativa. En cuanto al número de migrantes en edad escolar, el área de puntos fríos y calientes se expandió. Por el contrario, en cuanto a la proporción de migrantes en edad escolar, el área de puntos fríos y calientes disminuyó gradualmente, mientras que el área de puntos fríos se volvió más difusa. En cuanto a los factores determinantes, la cantidad y calidad del personal docente, la calidad del equipamiento y las condiciones de enseñanza, y la calidad del entorno educativo jugaron un papel en la promoción o restricción de la diferenciación de la población migrante en edad escolar en la provincia de Liaoning. Además, el grado de influencia de los factores determinantes mostró diferencias espaciales sustanciales.