Este estudio explora la utilización de salas de escape digitales para promover la educación ambiental. El objetivo es investigar la efectividad de esta tecnología en la mejora del conocimiento ambiental de los usuarios y de los comportamientos ecológicos en su vida diaria. Para este propósito, se desarrolló una sala de escape digital que se utilizó como un banco de pruebas para esta investigación. Se utilizó el Modelado de Ecuaciones Estructurales (SEM) para evaluar su aceptación e impacto en la educación ambiental. Así, este estudio examina cómo la facilidad de uso percibida del juego, el disfrute y la utilidad afectan el compromiso con el aprendizaje, el conocimiento ambiental y, en consecuencia, el comportamiento ambiental. Se utilizó una muestra de estudiantes universitarios para evaluar estas relaciones, y los resultados indican que la sala de escape digital influye positivamente en el conocimiento ambiental de los usuarios y fomenta comportamientos ecológicos.