El objetivo de esta investigación es estudiar el papel mediador del proceso de aprendizaje en la explicación de las relaciones entre ciertas características psicológicas y biográficas y la intención emprendedora. Los hallazgos sugieren que el efecto de los aspectos psicológicos y biográficos sobre la intención emprendedora depende de la medida en que los estudiantes son capaces de aprovechar sus capacidades personales para desarrollar un proceso de aprendizaje efectivo. Los factores del proceso de aprendizaje (información sobre guías de cursos, esfuerzo del estudiante y procesos educativos) median las relaciones entre factores psicológicos específicos (necesidad de logro, control interno y autonomía) e intención emprendedora. Con respecto a los factores biográficos, no encontramos un efecto mediador sobre la intención emprendedora a través del proceso de aprendizaje. El presente estudio proporciona una mejor comprensión de los antecedentes de la intención emprendedora, ayudando a llenar el vacío en la literatura.