Efectos de Diferentes Entornos Auditivos en el Comportamiento, la Capacidad de Aprendizaje y el Miedo en Pollitas Ponedoras de 4 Semanas de Edad
Autores: Zhao, Shuai; Cui, Weiguo; Yin, Guoan; Wei, Haidong; Li, Jianhong; Bao, Jun
Idioma: Inglés
Editor: MDPI
Año: 2023
Acceso abierto
Artículo científico
2023
Efectos de Diferentes Entornos Auditivos en el Comportamiento, la Capacidad de Aprendizaje y el Miedo en Pollitas Ponedoras de 4 Semanas de Edad
Categoría
Ciencias Agrícolas y Biológicas
Subcategoría
Zootecnia
Palabras clave
Enriquecimiento ambiental
Estimulación auditiva
Pollitos ponedores
Respuesta de comportamiento
Capacidad de aprendizaje
Respuesta de miedo
Licencia
CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual
Consultas: 9
Citaciones: Sin citaciones
El enriquecimiento ambiental puede mejorar el bienestar animal. Como método de enriquecimiento ambiental, el efecto de diferentes estimulación auditiva sobre la respuesta de comportamiento y el bienestar de los pollitos ponedores aún no se ha investigado. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo explorar el impacto de diversas exposiciones auditivas sobre el comportamiento, la capacidad de aprendizaje y la respuesta al miedo de pollitos ponedores de 4 semanas de edad. Un total de 600 pollitos de un día fueron asignados aleatoriamente a cinco grupos diferentes: C (grupo de control), LM (cuartetos de cuerda de Mozart, 65 a 75 dB), LN (ventiladores y maquinaria grabados, 65 a 75 dB), HN (ventiladores y maquinaria grabados, 85 a 95 dB) y HM (cuartetos de cuerda de Mozart, 85 a 95 dB). El experimento se llevó a cabo desde el día 1 hasta el final del experimento en el día 28. Los grupos LM y LN fueron expuestos a música y estimulación de ruido que oscilaba entre 65 y 75 dB. Los grupos HN y HM, por su parte, recibieron estimulación de ruido y música que oscilaba entre 85 y 95 dB. El grupo de control (C) no recibió ningún estímulo auditivo adicional. Durante el período experimental, se realizaron grabaciones continuas del comportamiento de cada grupo de pollitos desde el día 22 hasta el día 28. En el día 21, se llevó a cabo la tarea PAL (aprendizaje pasivo de evitación en un solo ensayo). En los días 23 y 24, se realizaron pruebas de OF (campo abierto) y TI (inmovilidad tónica), y se midieron los niveles de CORT (corticosterona) y DA (dopamina) en suero. Los resultados indicaron que la exposición a música y ruido a intensidades que oscilaban entre 85 y 95 dB podría reducir el comportamiento de confort, el acicalamiento, la tasa de evitación de PAL, el número total de pasos y cruces de la rejilla de OF, y la concentración de DA en pollitos de 4 WOA (< 0.05), aumentar los tiempos de congelación de OF (< 0.05); la estimulación de ruido de 65 a 75 dB podría reducir el acicalamiento y el número total de pasos de OF en pollitos de 4 WOA (< 0.05), aumentar los tiempos de congelación de OF (< 0.05); y la exposición a música de 65 a 75 dB podría reducir la concentración de CORT en pollitos de 4 WOA (< 0.05). Por lo tanto, la exposición a música de 65 a 75 dB podría producir efectos positivos en los pollitos y mostró un nivel de CORT relativamente bajo, mientras que la exposición a música y ruido de 85 a 95 dB podría reducir el comportamiento de confort y acicalamiento, perjudicar la capacidad de aprendizaje y aumentar las respuestas de miedo de los pollitos.
Descripción
El enriquecimiento ambiental puede mejorar el bienestar animal. Como método de enriquecimiento ambiental, el efecto de diferentes estimulación auditiva sobre la respuesta de comportamiento y el bienestar de los pollitos ponedores aún no se ha investigado. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo explorar el impacto de diversas exposiciones auditivas sobre el comportamiento, la capacidad de aprendizaje y la respuesta al miedo de pollitos ponedores de 4 semanas de edad. Un total de 600 pollitos de un día fueron asignados aleatoriamente a cinco grupos diferentes: C (grupo de control), LM (cuartetos de cuerda de Mozart, 65 a 75 dB), LN (ventiladores y maquinaria grabados, 65 a 75 dB), HN (ventiladores y maquinaria grabados, 85 a 95 dB) y HM (cuartetos de cuerda de Mozart, 85 a 95 dB). El experimento se llevó a cabo desde el día 1 hasta el final del experimento en el día 28. Los grupos LM y LN fueron expuestos a música y estimulación de ruido que oscilaba entre 65 y 75 dB. Los grupos HN y HM, por su parte, recibieron estimulación de ruido y música que oscilaba entre 85 y 95 dB. El grupo de control (C) no recibió ningún estímulo auditivo adicional. Durante el período experimental, se realizaron grabaciones continuas del comportamiento de cada grupo de pollitos desde el día 22 hasta el día 28. En el día 21, se llevó a cabo la tarea PAL (aprendizaje pasivo de evitación en un solo ensayo). En los días 23 y 24, se realizaron pruebas de OF (campo abierto) y TI (inmovilidad tónica), y se midieron los niveles de CORT (corticosterona) y DA (dopamina) en suero. Los resultados indicaron que la exposición a música y ruido a intensidades que oscilaban entre 85 y 95 dB podría reducir el comportamiento de confort, el acicalamiento, la tasa de evitación de PAL, el número total de pasos y cruces de la rejilla de OF, y la concentración de DA en pollitos de 4 WOA (< 0.05), aumentar los tiempos de congelación de OF (< 0.05); la estimulación de ruido de 65 a 75 dB podría reducir el acicalamiento y el número total de pasos de OF en pollitos de 4 WOA (< 0.05), aumentar los tiempos de congelación de OF (< 0.05); y la exposición a música de 65 a 75 dB podría reducir la concentración de CORT en pollitos de 4 WOA (< 0.05). Por lo tanto, la exposición a música de 65 a 75 dB podría producir efectos positivos en los pollitos y mostró un nivel de CORT relativamente bajo, mientras que la exposición a música y ruido de 85 a 95 dB podría reducir el comportamiento de confort y acicalamiento, perjudicar la capacidad de aprendizaje y aumentar las respuestas de miedo de los pollitos.