El presente estudio tuvo como objetivo analizar las percepciones de los estudiantes hacia el aprendizaje de idiomas asistido por dispositivos móviles (MALL), sus patrones de uso y su utilidad en sus resultados académicos. Los resultados indicaron que los estudiantes utilizan ampliamente diferentes software de MALL para diferentes aplicaciones. En una encuesta a 581 estudiantes de colegios y universidades de la India, la investigación identificó cinco factores antecedentes (a saber, el deseo y motivos individuales, la percepción de facilidad de uso, factores tecnológicos, influencia social y utilidad percibida) que influyeron en los estudiantes en las áreas de adopción de software de MALL, preparación de los estudiantes, motivación de los estudiantes y el efecto posterior en el rendimiento estudiantil. La investigación también indicó que la preparación de los estudiantes y su nivel de motivación mediaron la relación entre los factores de adopción de MALL y el resultado percibido. Se discuten la relevancia de los resultados positivos del aprendizaje de idiomas, la contribución teórica e implicaciones gerenciales del estudio.