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Regresión Logística Multinomial para Estimar la Educación Financiera y el Conocimiento Financiero de Estudiantes Universitarios en Chile

Autores: Fuente-Mella, Hanns de la; Umaña-Hermosilla, Benito; Fonseca-Fuentes, Marisela; Elórtegui-Gómez, Claudio

Idioma: Inglés

Editor: MDPI

Año: 2021

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Acceso abierto

Artículo científico
2021

Regresión Logística Multinomial para Estimar la Educación Financiera y el Conocimiento Financiero de Estudiantes Universitarios en Chile


Categoría

Gestión y administración

Subcategoría

Gestión de la tecnología y la inovación

Palabras clave

Decisiones
Educación financiera
Encuesta
Conocimiento
Alfabetización financiera
Currículo

Licencia

CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual

Consultas: 1

Citaciones: Sin citaciones


Descripción
Todos los individuos enfrentan decisiones durante su vida que influyen directamente en el bienestar económico de sus familias. Por lo tanto, la educación financiera puede ser una herramienta fundamental para maximizar nuestros recursos económicos y utilizarlos sabiamente. Se realizó una encuesta virtual a 410 estudiantes voluntarios pertenecientes a una universidad pública en el sur de Chile. El objetivo era determinar el nivel de conocimiento financiero y la apreciación de la educación financiera de los futuros profesionales. Los resultados más importantes demuestran una realidad en la que los jóvenes afirmaron tener el hábito de ahorrar y presupuestar en casa y eran responsables de pagar sus cuentas a tiempo. Sin embargo, solo un número muy pequeño de participantes afirmó tener un nivel superior de conocimiento sobre alfabetización financiera. El principal desafío para las universidades es incluir este tema en el currículo electivo de todos los programas de grado para promover el desarrollo de criterios financieros que contribuyan a la formación integral y las competencias profesionales de los futuros graduados.

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