El emprendimiento está profundamente arraigado en la tradición y la cultura en muchos países; sin embargo, las economías de mercado en transición en Europa Central y Oriental (CEE) experimentaron 40-45 años de socialismo, lo que interrumpió estas tradiciones al colectivizar la propiedad privada. La educación se reconoce como una herramienta clave para el desarrollo regional y la restauración del conocimiento y las habilidades empresariales, lo que potencialmente puede mejorar las intenciones emprendedoras dentro de la sociedad. Este documento investiga el impacto de la educación emprendedora en la actividad emprendedora en los países de CEE en transición. Se realizó un análisis de correlación de Pearson utilizando un conjunto de datos a nivel nacional combinado de la Encuesta Anual de Población (APS) y la Encuesta Nacional de Expertos del Monitor Global de Emprendimiento (GEM) que abarca 2021-2023. Los resultados revelan hallazgos inconsistentes a lo largo de los años. En 2021 y 2022, hubo una correlación moderada significativa entre la actividad emprendedora temprana total (TEA) y un indicador de educación emprendedora en niveles primario y secundario en los países de CEE. En contraste, no se observó tal relación en otras regiones. Sin embargo, en 2023, no se identificaron correlaciones significativas para ningún grupo de países. Estos resultados destacan la variabilidad temporal de la influencia de la educación en el emprendimiento en las economías en transición.