Nuestro estudio explora la pregunta: ¿qué tipo de situaciones paisajísticas emergen entre el tejido urbano y un edificio escolar como resultado de la suburbanización del siglo XXI? Para responder a esta pregunta, compararemos una ciudad escolar tradicional y un asentamiento suburbano. Ubicada a menos de treinta kilómetros de Budapest, la ciudad tradicional es Vác, una de las ciudades escolares históricas más importantes de Hungría. Dunakeszi, por otro lado, limita directamente con la capital y era un asentamiento rural a principios del siglo XX. Este asentamiento es un ejemplo típico de expansión urbana. Sus escuelas han ocupado un lugar en el tejido urbano desde la segunda mitad del siglo XX. Durante nuestra investigación, utilizamos una descripción detallada y analizamos minuciosamente dónde se sitúan los edificios dentro de la estructura urbana dada, cómo se puede describir su apariencia y qué comunica su arquitectura. Nuestro argumento básico es que, mientras que las escuelas de asentamientos tradicionales son un elemento central del tejido urbano, en los suburbios, las escuelas ocupan espacios vacíos de "parcelas sobrantes" o desarrollan nuevos campus en el paisaje interurbano. Los resultados mostraron que, independientemente del pasado histórico de un asentamiento dado, las instituciones educativas del siglo XXI crean campus separados y cerrados en áreas afectadas por procesos de suburbanización. La razón principal para mudarse es simplemente la falta de espacio en las áreas del centro, lo cual es universalmente evidente en las ciudades más grandes. Los diversos roles y tareas que las escuelas cumplen también contribuyen al proceso, por ejemplo, la integración de campos deportivos o la creciente expectativa de ser accesibles en automóvil.