Teniendo en cuenta la necesidad básica del momento, la integración de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) en las prácticas de enseñanza-aprendizaje se ha convertido en una parte integral de la educación superior. En relación con el aprendizaje del inglés como lengua extranjera (EFL), se han aplicado varias formas de plataformas interactivas para mejorar el compromiso, el interés y la satisfacción de aprendizaje de los estudiantes. Asimismo, este estudio cuasi-experimental fue diseñado para investigar el papel de las actividades integradas con la herramienta ClassPoint en el fortalecimiento de la satisfacción del e-learning de las estudiantes de EFL de pregrado en Arabia Saudita. La intervención, es decir, la instrucción integrada con la herramienta ClassPoint para el grupo experimental, duró alrededor de un mes, mientras que los estudiantes del grupo control recibieron instrucciones no integradas con ClassPoint. Posteriormente, los datos de ambos grupos fueron analizados estadísticamente a través de una prueba t. Basado en el análisis, el uso de actividades de la herramienta ClassPoint mostró un aumento significativo en el enriquecimiento de la satisfacción del e-learning de los estudiantes de EFL en comparación con la instrucción tradicional no integrada con ClassPoint. Por lo tanto, el estudio sugiere utilizar la herramienta ClassPoint en todos los niveles educativos y en todos los modos de aprendizaje para mantener a los estudiantes comprometidos, motivados y satisfechos con su aprendizaje.