En el amplio debate científico sobre la integración de la responsabilidad social corporativa (RSC) en la planificación estratégica de las universidades y sobre el uso del monitoreo de los resultados de la estrategia de los indicadores relacionados con la búsqueda de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS), hay una falta de estudios que demuestren el grado efectivo de institucionalización de la RSC en las universidades. Este análisis constituye un estudio piloto relacionado con el contexto universitario italiano. El estudio se llevó a cabo mediante un análisis de los contenidos de los planes de rendimiento estratégico trienales (2020-2022) elaborados por universidades individuales y publicados obligatoriamente en el portal nacional, como lo exige el artículo 10, párrafo 1, letra (a) del Decreto Legislativo 150/2009. Se elaboró una matriz con la información extraída de los documentos y relativa a la presencia de los ODS en el plan de rendimiento estratégico. En consecuencia, utilizando una escala de Likert, se codificaron los diferentes grados de institucionalización de la RSC en el plan estratégico de las universidades. Los resultados del estudio piloto destacaron que la planificación estratégica de las prácticas de RSC de las universidades italianas y los desafíos del desarrollo sostenible rara vez se abordan de manera sistemática. Por lo tanto, hay un bajo grado de institucionalización de la RSC en el sistema universitario italiano, a pesar de que la literatura muestra un alto compromiso cultural y científico para establecer cursos de estudio universitarios y de posgrado con contenido de responsabilidad social corporativa y desarrollo sostenible, así como una tendencia creciente en el uso de herramientas de rendición de cuentas como el informe social o el informe de sostenibilidad. Es necesario compartir los resultados de la investigación científica sobre RSC y ODS con el gobierno y los órganos de gobernanza de las universidades para armonizar la cultura de RSC y sostenibilidad de estos organismos con la de los académicos.