Las plataformas de aprendizaje electrónico están evolucionando y su evaluación se está volviendo más compleja y desafiante con el tiempo. Sin embargo, la evaluación de los servicios de aprendizaje electrónico está intrínsecamente vinculada a la mejora del rendimiento de los servicios de documentación. En este artículo, describo mis perspectivas sobre el diseño, uso y evaluación de una plataforma de aprendizaje electrónico desde la perspectiva de un profesional de un país en desarrollo. Además, delineo los desafíos y limitaciones que encontré como estudiante al aprender sobre plataformas de e-learning y utilizar los servicios de plataformas de e-learning en una institución de educación superior en Suecia. En particular, se evaluará el sistema Ping Pong en la Universidad de Boras, Suecia, y la impresión electrónica en la Ciencia de la Información y Bibliotecología (E-LIS), uno de los servicios del tablón de anuncios para bibliotecas (BUBL) Link, una puerta de enlace de información. Se anticipa que esta evaluación experiencial proporcionará a los diseñadores de plataformas de e-learning ideas y estrategias para refinar la plataforma de e-learning y facilitar las actividades de enseñanza, así como promover la eficiencia y satisfacción del aprendizaje de los estudiantes.