Los recursos poéticos trabajan implícitamente para inducir al lector a asociar el significado intencionado y expresado con los sonidos del poema. A su vez, los sonidos pueden organizarse a priori en categorías y asignarse significados presumidos, como sugieren los estudios literarios tradicionales. Para calcular el grado de armonía y desarmonía, he extraído automáticamente las cuadrículas sonoras de todos los sonetos de William Shakespeare y las he combinado con los temas expresados en sus contenidos. En un primer experimento, los sonidos se han asociado con un análisis de sentimiento basado en la lexicología y la semántica, obteniendo un 80% de acuerdo. En un segundo experimento, el análisis de sentimiento ha sido sustituido por la Teoría de la Evaluación, obteniendo así una interpretación más matizada que combina la desarmonía con la ironía. El cálculo para Francis Webb se basa en sus 100 poemas más populares y combina un análisis de sentimiento automático basado en la semántica y la lexicología con cuadrículas sonoras. Los resultados producen mapas visuales que separan claramente los poemas en tres grupos: armonía negativa, armonía positiva y desarmonía, donde esta última ejemplifica la necesidad del poeta de abarcar los opuestos en un intento desesperado por reconciliarlos. Shakespeare y Webb han sido elegidos para demostrar la aplicabilidad del método propuesto en contextos generales de poesía, exhibiendo la mayor brecha posible en todos los niveles lingüísticos y poéticos.