Opiniones sobre la enseñanza remota de emergencia de COVID-19 y desempeño académico de estudiantes universitarios: análisis de 4 perfiles de estudiantes. Un estudio de caso
Autores: Hidalgo, Gádor Indra; Sánchez-Carracedo, Fermín; Romero-Portillo, Daniel
Idioma: Inglés
Editor: MDPI
Año: 2021
Acceso abierto
Artículo científico
2021
Opiniones sobre la enseñanza remota de emergencia de COVID-19 y desempeño académico de estudiantes universitarios: análisis de 4 perfiles de estudiantes. Un estudio de caso
Categoría
Matemáticas
Subcategoría
Matemáticas generales
Palabras clave
Aprendizaje a distancia
Enseñanza remota de emergencia
Rendimiento académico
Encuesta
Estudiantes autónomos
Técnicas de enseñanza
Licencia
CC BY-SA – Atribución – Compartir Igual
Consultas: 31
Citaciones: Sin citaciones
El aprendizaje a distancia debido al confinamiento por COVID-19, comúnmente llamado enseñanza remota de emergencia (ERT), cambió sustancialmente la metodología de enseñanza y posiblemente las percepciones de los estudiantes sobre la calidad de las clases.
Descripción
El aprendizaje a distancia debido al confinamiento por COVID-19, comúnmente llamado enseñanza remota de emergencia (ERT), cambió sustancialmente la metodología de enseñanza y posiblemente las percepciones de los estudiantes sobre la calidad de las clases.