La pandemia de COVID-19 provocó una transición a los servicios en línea en casi todos los aspectos de la vida. Hoy en día, el acceso en línea es un aspecto importante del bienestar infantil más que nunca. El objetivo del estudio fue investigar las actividades en línea y las diferencias de género de los niños, con un enfoque especial en el contenido en línea dañino, el ciberacoso y la adicción a Internet. Nuestra investigación se llevó a cabo entre estudiantes de un condado croata (edad promedio = 14.97, N = 494). Se utilizaron el Test de Adicción a Internet, el Cuestionario del Proyecto Europeo de Intervención en Ciberacoso, así como preguntas construidas para los propósitos de esta investigación (por ejemplo, contenidos en línea). Entre el 20% y el 30% de los estudiantes pasan cuatro o más horas al día en línea. Además, el 14.57% de los estudiantes mostró signos moderados de adicción, y el 1.42% ya mostró signos severos de adicción, donde las niñas tuvieron resultados significativamente más altos. Los resultados indicaron que el 12.75% de los estudiantes eran víctimas, el 5.87% eran perpetradores, y el 8.3% estaban, al mismo tiempo, cometiendo y experimentando ciberacoso. Los niños que cometen y/o experimentan ciberacoso obtienen resultados más altos en la escala de adicción a Internet que los niños que no participan en el ciberacoso. Estos hallazgos contribuyen a nuestra comprensión del uso de Internet y especialmente su aspecto problemático en un momento tan complejo como la pandemia de COVID-19, y pueden ser útiles para planificar futuras intervenciones con niños.