El aprendizaje móvil es una tendencia global que se ha vuelto más generalizada en la era posterior a la pandemia de COVID-19. Sin embargo, con la adopción del aprendizaje móvil surgen nuevos enfoques de evaluación para evaluar la comprensión de la información y el conocimiento adquiridos. No obstante, hay escaso conocimiento sobre cómo mejorar la integridad de la información de evaluación en las evaluaciones de aprendizaje móvil. Debido a la importancia de las evaluaciones en la evaluación del conocimiento, la integridad es el sine qua non de las evaluaciones en línea. Esta investigación se centra en las estrategias que las universidades podrían utilizar para mejorar la integridad de la información de evaluación. Esta investigación adopta un diseño cualitativo, empleando entrevistas con académicos, así como con personal de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje para la recolección de datos. Los hallazgos revelan cinco estrategias que los académicos y el personal de apoyo recomiendan para mejorar la integridad de la información de evaluación en el aprendizaje móvil. Se discuten las implicaciones teóricas y prácticas, así como las direcciones para futuras investigaciones.