La escuela de creación de formación de oportunidades es una teoría parcial de emprendimiento relativamente nueva, construida sobre un enfoque también nuevo para la teorización. Dada su significativa influencia respectiva, evaluamos críticamente tanto esa escuela como ese enfoque para comprender mejor sus respectivos valores para la teorización. Aplicamos un marco crítico y comprensivo para evaluar la escuela de creación. Determinamos que aún no es una teoría, pero que plantea varias preguntas teóricas importantes, desde los orígenes de la heterogeneidad valiosa hasta qué meta-heurísticas deben asumirse y qué tipos de incertidumbre están involucrados en las oportunidades emprendedoras. Luego describimos su enfoque basado en la comparación para la teorización, delineándolo de enfoques similares que también contrastan con las ideas de referencia en un campo, para determinar sus beneficios y costos en el avance del modelado de fenómenos. Determinamos que este nuevo enfoque difiere de la problematización y la contrastividad; en lugar de desarrollar suposiciones a partir de la inducción, utiliza un hombre de paja para simplemente afirmarlas. Terminamos discutiendo las implicaciones de cómo podemos tener más control sobre qué tipos de teorías afectan la definición y la legitimidad ganada en campos de investigación importantes como el emprendimiento.