Antecedentes: Muchos académicos enfatizan la forma en que el desarrollo organizacional sostenido requiere un cambio de enfoque de los rasgos individuales del emprendedor a la construcción de una organización que utilice las contribuciones colectivas de sus empleados. Para lograr esto, los emprendedores deben adoptar el papel de facilitadores y empoderar a sus empleados para que den lo mejor de sí. Existen numerosos factores que influyen en la decisión de una persona de seguir una carrera en el emprendimiento, como las creencias y deseos que poseen los individuos. Los emprendedores tienen diversas auto-percepciones, y esto juega un papel crucial en su motivación para iniciar un nuevo negocio. Los estudios sobre la auto-percepción emprendedora examinan los elementos, como la identidad personal y las capacidades, particularmente la habilidad para gestionar eficazmente los impulsores de la empresa, que en última instancia moldean la decisión de una persona de embarcarse en una nueva aventura. Lanzar una startup no es meramente un acto; más bien, representa una reflexión sustancial del auto-concepto y la identidad de un individuo. En consecuencia, la identidad social percibida de un individuo tiene una influencia considerable en su elección de seguir el emprendimiento, ya que ven la aventura como una extensión de sí mismos. Métodos: Se ha desarrollado un entorno de aprendizaje interactivo en línea (ILE) diseñado para evaluar las capacidades de gestión del rendimiento de los aspirantes a emprendedores, de acuerdo con el paradigma de evaluación formativa. Resultados: Se detallarán los procedimientos para llevar a cabo la evaluación formativa (auto) de las capacidades de gestión del rendimiento de los aspirantes a emprendedores. Se presentarán dos casos de evaluación concretos, con el objetivo de aclarar qué tipo de resultados puede generar el ILE. Conclusiones: El ILE podría contribuir a incentivar a los aspirantes a emprendedores a participar en programas educativos de emprendimiento.