Enseñar a los gestores de proyectos implica transmitir conceptos complejos de manera accesible, fomentando el pensamiento estratégico y promoviendo habilidades de resolución de problemas mediante metodologías específicas. Además, la educación continua requiere técnicas de aprendizaje significativo que brinden un balance entre la teoría y la práctica y construyan sobre la experiencia profesional. Sin embargo, a diferencia de otros roles en el desarrollo de software, existe un conocimiento limitado sobre la manera en que los gestores de proyecto de software (SPMs) aprenden de manera efectiva. Por ende, esta investigación tuvo como objetivo identificar las técnicas de enseñanza que mejor se alineen con los estilos de aprendizaje de los SPMs. Se aplicó la prueba de estilos de aprendizaje de Kolb a 27 gestores de proyecto para determinar sus preferencias en este aspecto. Los SPMs encuestados se inclinaron hacia la conceptualización abstracta, presentando un balance entre la experimentación activa y la observación reflexiva. El estilo thinking fue el que mejor representó estas preferencias. Con base en esto se adaptaron algunas guías de enseñanza centradas en SPMs a partir del conocimiento existente sobre la enseñanza para profesionales con el estilo de aprendizaje thinking de Kolb.