El propósito del presente estudio de investigación fue identificar a los educadores apropiados para enseñar emprendimiento a nivel universitario y explorar los mejores métodos de enseñanza para desarrollar conocimientos y habilidades emprendedoras entre los estudiantes. El estudio tiene como objetivo abordar dos preguntas clave en la educación emprendedora: (1) ¿Quién debería enseñar emprendimiento en las universidades? y (2) ¿Qué métodos son efectivos para enseñar emprendimiento en las universidades? El estudio se llevó a cabo utilizando un enfoque de investigación cualitativa fenomenológica interpretativa. Se recopilaron datos de una muestra intencionada de ocho (8) educadores de emprendimiento de una universidad sudafricana. La recolección de datos abarcó tres meses, desde noviembre de 2024 hasta enero de 2025. Los hallazgos clave del estudio sugieren que el emprendimiento debería ser enseñado por académicos con experiencia práctica, académicos con al menos un título de maestría, emprendedores invitados como conferencistas, profesionales de incubadoras y profesionales de tecnología. Además, la investigación reveló métodos de enseñanza que se pueden utilizar para enseñar emprendimiento de manera efectiva en las universidades: las universidades deben priorizar la contratación y capacitación de educadores de emprendimiento con experiencia tanto académica como del mundo real y facilitar colaboraciones con incubadoras y emprendedores del mundo real. Los métodos de enseñanza deben incorporar métodos de aprendizaje experiencial, como simulaciones de startups, estudios de caso y asociaciones con centros de innovación. El estudio ofrece valiosas ideas sobre quién debería enseñar emprendimiento y cómo debería enseñarse, enfatizando la necesidad de un enfoque multidisciplinario y una orientación práctica para desarrollar capacidades y mentalidades emprendedoras entre los estudiantes.