Este trabajo presenta una secuencia didáctica centrada en la comprensión del fenómeno de distribución de cargas en materiales conductores metálicos, utilizando la Jaula de Faraday como herramienta principal. Diseñada para estudiantes de noveno a undécimo grado, la secuencia incluye actividades como la exploración de preguntas clave, la construcción de una Jaula de Faraday, y una experiencia práctica seguida de una evaluación lúdica. Implementada en un evento académico, los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes lograron una comprensión más profunda del tema, destacando la efectividad de este enfoque en el aula de ciencias.