Los profesionales médicos rara vez están capacitados para tratar las necesidades de atención médica únicas y las disparidades de salud de las personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo (DID). El curso eLearn del Currículo en Atención Médica para DID (CIDDH) tiene como objetivo abordar las brechas en la prestación de atención médica a personas con DID. Una evaluación inicial integral del contenido de la capacitación presencial de CIDDH había subrayado anteriormente su eficacia en la transferencia de conocimientos y habilidades para los proveedores de atención médica de Mississippi. Recientemente, el contenido de la capacitación se ha vuelto disponible para los profesionales médicos a nivel nacional a través de un modalidad en línea a su propio ritmo para abordar las necesidades educativas de los médicos sobre DID. Este estudio presenta y aplica un nuevo marco de evaluación llamado SEAM (Método de Evaluación y Análisis Simplificado) que ofrece una vía prometedora para realizar una evaluación de seguimiento después de que se ha establecido previamente evidencia rigurosa de la efectividad del programa. SEAM reduce la carga de informes de datos sobre los aprendices y maximiza el tiempo de contacto entre instructores y aprendices al depender de un cuestionario abreviado solo posterior enfocado en las evaluaciones subjetivas de los aprendices. Además, reduce la complejidad metodológica y analítica para mejorar la autoevaluación programática y facilitar una interpretación adecuada de los datos cuando un evaluador externo no está disponible. Las calificaciones de una pequeña muestra de aprendices de la primera cohorte proporcionan una prueba importante de efectividad durante la transición de CIDDH al aprendizaje en línea para clínicos a nivel nacional. Usando SEAM, CIDDH logró altas calificaciones de esta primera ola de aprendices en varios dominios evaluativos. El estudio concluye destacando varias implicaciones prometedoras para CIDDH y SEAM.