Este artículo examina un momento importante en la historia reciente de la educación artística en el Reino Unido al analizar la revista, una publicación radical e interdisciplinaria producida desde el departamento de historia del arte de una escuela de arte a finales de los años 70 y 80. Fue creada y editada por un pequeño grupo de profesores en el Middlesex Polytechnic, la mayoría de los cuales tenían formación en escuelas de arte; se formó y, a su vez, influyó en el entorno de la educación artística basada en estudios en el Reino Unido. A pesar de la pequeña escala de su operación, la revista tuvo una amplia distribución en las facultades de arte y fue leída con avidez por los profesores que buscaban formas de incorporar nuevas perspectivas teóricas, a menudo marxistas, feministas y posestructuralistas, en su enseñanza.