El desarrollo sostenible no es un concepto nuevo. Sin embargo, continuamos con nuestra forma de vida insostenible. Es como si no pudiéramos ver nuestra propia parte en el sistema insostenible. Los valores, la ética y la moral están conectados a la educación y, por lo tanto, la educación está en una posición clave para cambiar la forma en que pensamos y actuamos por un futuro sostenible. Tanto la educación para el desarrollo sostenible (EDS) como el pensamiento sistémico son conceptos relacionados con los cambios hacia un futuro sostenible. Sin embargo, han demostrado ser conceptualmente problemáticos y se caracterizan por su complejidad, lo que dificulta su implementación. El propósito de este estudio es descubrir si podría ser posible entrelazar la EDS y la educación sistémica en una totalidad fuerte y sólida para superar los obstáculos que impiden la implementación de la sostenibilidad en la educación. Esto se realiza a través de una revisión de la literatura en los campos del pensamiento sistémico y la EDS. La revisión de la literatura identifica dos enfoques conjuntos que podrían valer la pena explorar más para desarrollar un excelente instrumento en el trabajo educativo hacia la sostenibilidad.