La actividad turística ofrece numerosas posibilidades para el crecimiento socioeconómico al tiempo que promueve la difusión, el reconocimiento y la apreciación del patrimonio. Sin embargo, el turismo basado en un enfoque mercantilista, orientado principalmente hacia la maximización de los beneficios económicos y la atracción masiva de visitantes, puede representar una amenaza para la conservación y la integridad de los bienes patrimoniales. En este panorama de vulnerabilidad, la educación patrimonial se erige como una estrategia primordial para resolver las tensiones entre el patrimonio y el turismo. Con base en esta premisa, se presenta una investigación destinada a estimular una actividad turística comprometida con la educación y la sostenibilidad. Dicho estudio se enmarca en tres comarcas de la región de Extremadura, seleccionadas por ser grandes centros de atracción turística: el Parque Nacional de Monfragüe, el Geoparque Villuercas-Ibores-Jara y la ciudad monumental de Trujillo. Los resultados revelan que la introducción de principios educativos es decisiva para mejorar el valor y la competitividad de los destinos turísticos y contribuir al desarrollo regional. A pesar de esto, los enfoques de la educación patrimonial aún no están suficientemente integrados en los planes turísticos, lo que aleja a los territorios de la sostenibilidad.